性格心理测试题(有哪些文笔好的言情小说推荐)
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2023-12-02
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1. 性格心理测试题,有哪些文笔好的言情小说推荐?
推荐一些个人觉得文笔不错的小说,首先是玖月晞大大的文,我觉得《他知道风从哪个方向来》《亲爱的阿基米德》《少年的你,如此美丽》很不错,剧情很让人感动,《黑白配》是暗恋文,甜甜的暗恋,无虐。其他的也不错。
2. 真性情是啥意思?
这就是真性情,看看宁静。
蹬着高跟鞋穿着包臀裙热舞,宁静又撒欢了,真性情就撒欢原创 三月冬不拉 2020-06-15 22:43:21
蹬着高跟鞋穿着包臀裙热舞,宁静又撒欢了,真性情就撒欢。
近日,女神宁静出乎意料的穿着恨天高任性的在跑步机上热舞,这辣眼睛的视频传出,顿时惹出了真性情的静粉。来看看当日那情形:48岁的宁静上身穿着一件修身针织衫,下身配上灰色包臀裙,乌黑亮丽的长发披散在肩,没办法,这性感,这时尚,这身姿,这小蛮腰,抢尽了眼球。收尽了羡慕嫉妒。真性情,一定要撒欢啊。
宁静高跟跑步背影,认出来了吗?火辣辣的女汉子。
转身,哇卡卡,宁静啊。吃惊吧,热舞的宁静,身姿曼妙,步伐妖娆,充满诱惑。这就是宁静,任性的宁静,真性情,我行我素的宁静。
宁静,1972年4月27日出生于贵州,毕业于上海戏剧学院,中国内地女演员,属于1990年代中国大陆女星的代表人物之一。 宁静的标签就是敢说敢做,直白和豪爽,而她自出道以来,所饰演的角色也大多数是敢爱敢恨的豪爽女子。
女汉子宁静,豪爽,直白,爱撒欢,最主要的是经常口出金句:“我愿意结10次婚,只要我愿意”。看这金句,也就她能说,敢说了。
宁静金句:问:一个男人如果出轨了,后面向你主动坦白认错,你还会接受他吗?宁静答:“男人可以有别的女朋友,但是不要让我知道,你的技术要好,如果你的技术不好的话就算了。”
“如果你的技术好到足够让我不会跟你在一起的时候感觉到不舒服,那么你在外面有十个女人都好,只是要注意卫生,因为我也不想得病。 宁静一直都是这样特立独行,金句不断。活的是自己,舞的是放肆,说的是生活,过的是潇洒。
曾经闪婚生子,最辉煌的时候退居幕后,而后不合适就潇洒离婚。对感情,对婚姻宁静从不拖泥带水。就如她直爽的性子。每个人都有自己的性格,都想着能够让自己过得快乐点,让自己的所有想法都得以实现让自己处于最舒服的状态。真性情是一种活法。
蹬着高跟鞋穿着包臀裙热舞,宁静又撒欢了,真性情就撒欢。
3. 总是粗心写错或看错?
这位家长您好,看到您的问题,我能够感受到您的内心是多么焦虑。
您的问题中有3个关键信息:
一是“小学二年级”。这个信息意味着您的孩子正处在“7、8岁讨人嫌”的逆反期,这给问题解决增加了一定难度;二是“总是粗心写错或看错”。这个信息说明,您的孩子“粗心”已经不是偶尔为之,而是具有行为惯性,这一点最值得警惕;三是“多练”是否可行。这个信息说明,您寄希望于“多练”解决“粗心”问题,但是不确定,拿不准。作为老师,我现在掏心掏肺地告诉您,“多练”肯定有用,但是“多练”不是“傻练”,不是简单重复“抄错题”,应该是在准确掌握了孩子的“病根儿”之后,从“练什么,以及怎样练”来入手,进行“刻意练习”,才能取得“事半功倍之效”。
我也有一些建议提供给您,希望可以为您分忧。
一、要解决孩子“粗心问题”,必须首先搞清孩子“粗心”的病根儿在哪里。行为心理学家告诉我们,任何外在的行为,总能找到这种行为的根源。我分析了一下,容易造成孩子粗心大意的根源,有7个方面:
根源之1:做题时审题不严。表现在,读题不细,没有建立逐字读题的习惯,造成信息错漏。很多二年级孩子在读题时,往往眼睛一扫,直接作答,没有逐字阅读、理解,造成题意信息或者读错,或者掌握不全。
比如:18片钙片装一瓶,小辉每天坚持吃,早晚一次,每次三片。一瓶药够吃几天?作答:18 ÷ 3= 6(天) 错因分析:没理解早晚1次,每次3片中包含乘法的意义3×2。根源之2:做题过程不规范。表现在,步骤不全,字迹潦草,没有形成“打草稿”的习惯,中间误写,结果错漏,形成“一步错步步错”。
比如:习题:小明买2卷胶卷,每卷36张18元,小红买了3卷胶卷,每卷24张13元。谁买的胶卷合算,为什么?作答:小红买的合算,因为13<18 错因分析:没通过计算直接看数据而得出错误结果。又比如:习题:把成语补充完整。 作答:三顾茅庐(“茅”少撇;“庐”下写成卢) 错误分析:书写潦草不认真。 根源之3:做完题后检查环节缺失。表现在,做题或做作业之后,只求速度不问质量;只求完成,不求正确,缺乏认真检查,复核验算,造成实际上的“做完就好,对不对拉倒”。
比如:习题:奶奶今年63岁,小芳今年7岁,问奶奶比小芳大多少岁? 作答:36-7=29(岁) 错因分析:把63看成36了,作业完成之后,没有检查复核,造成简单问题不得分。根源之4:知识掌握不牢固。表现在,基本的文字、数字或者符号概念没有形成清晰的记忆,造成答错。
比如:习题:“海内存知己,天涯若比邻”是哪位诗人的诗句? 作答:李白错因分析:对此诗作者记忆不牢固,须重新学习王勃《送杜少府之任蜀州》全诗。根源之5:做题技能不熟练。表现在,题量不足,没有达到熟练程度,缺乏知识的融会贯通。
比如:习题:计算一下一个月(30天)有多少小时?作答:30×60=1800(小时) 错因分析:时间类题目计算量比较少,对1个月30天,1天为24小时的常识缺乏认知。根源之6:家长缺乏纠正经验,“提醒多,不见效”。每次考试结束后,家长看到红叉丢分的考卷,往往怒不可遏,有的还在情急之下对孩子进行打骂。殊不知,正处在青春逆反期的孩子,自尊心极强,心理不稳定,面对家长的训斥,温和一点的低头不语,脾气糟糕的直接顶撞,解决不了问题,还伤害了亲子关系,真是得不偿失。
根源之7:年龄及学段特点容易造成“粗心马虎”。从二年级孩子的年龄阶段及学段特点分析看,一方面,孩子刚刚从以培养兴趣为主的一年级进入到以培养素质为主的二年级,学科知识难度陡增,知识负荷相对繁重,孩子很不适应,能够完成作业已经不易,出现错误则在所难免。从另一方面看,孩子在二年级正处在成长叛逆期,特殊的心理特质决定了,这个群体容易心理躁动,专注力不强,坐不住、静不下,需要老师、家长格外关爱,投入更大的耐心。
综上所述,孩子的粗心只是表面现象,要从检查复核、审题解意、规范做题、知识掌握、技能熟练以及家长辅导等多个角度进行分析,才能找到病根儿,对症下药。
二、解决“粗心”病,家长要标本兼治,须从孩子的认知、技能、态度以及外部监督等多个角度入手,从改变孩子的行为流程开始,循序渐进,才能改正孩子的“粗心大意”,帮助孩子建立良好的学习习惯。心理学认为,人的习惯性行为不能根除,只能用另外一个习惯来代替。这就意味着,作为家长,必须着眼孩子的行为改变,建立新的习惯,才能标本兼治,从根本上克服“粗心”的毛病。为此,我给家长提3点建议:
建议1:多种形式提高孩子“自省自励”的意识,实现自动自发,主动纠错。
具体的措施有3项:
一是重新分类错题本。孩子的错题一定不能一股脑抄在一起,混为一谈,这样不方便记忆。要帮助孩子按照错题的错误类型进行分类,每次考试前、做题后、复习中,都要重新看过、做过,以“不二过”的态度保证一次就正确。
错题本可以分为4类:写错类:从题干中抄写或者计算中带错的错别字、数字、符号类,这类题记在一起。误解类:没有读懂题意,主观臆测造成误解题意,形成错题。费时类:一道题搞了很久,总算做出来了。费时的原因,常常是某个概念不清晰,被老师或者同学一点拨,一下子豁然开朗,看似一点就通,实则是基础不扎实,要通过知识清单的形式重复学习,汲取此类教训。因此,这类题也要放进错题本,方便复习。不会类。压根不会做,老师讲过,印象不清晰,先记下来,没事就看看。二是参照鲁迅先生“刻个早字”提个醒的做法,在孩子的书籍、笔记本、铅笔盒上把“认真审题,检查2遍”写在封面上,每当月考、中考、期末考试前,进行自我提醒。
三是平时加大习题练习量,以量代质,提高做题效率,建立“一次就正确”的“手感”,加深自我认知。
建议:2:提高孩子“自我检错”能力。要从做题流程上环环把关,防止出错。建议家长采取“精细”4步法进行训练:
第1步:集中精力排除干扰源。每次开始学习,都要让孩子静心收意,最好设个闹钟,建立作业时间,就象考试一样,有了时间压力,孩子会更加专注,就容易避免粗心大意。孩子学习期间,建议关掉手机、电视,拿开游戏机、小玩具,去除可能影响孩子专注度的干扰源,让孩子集中注意力快速完成,然后再休息娱乐,这样能够促进孩子养成良好的学习习惯。第2步:逐字审题不少于2遍。开始做题时,孩子要放慢速度,用铅笔一个字一个字“点”着读题,对关键词要在下面划上横线。一遍读下来知意,再读一遍知题,让自己完全理解题干的信息,把题干中的已知条件都能看到,这样就不会出现“看错数字、漏掉条件”等低级失误,保证从一开始就能把题目理解透彻。第3步:做题步骤写完整,过程书写要规范。做题时,每一题都要写出完整步骤,不要嫌麻烦,就当是磨性子。哪怕是在草稿上写,不用交,也要认真写,以此督促孩子形成规范的解题习惯。把解题过程清晰地写出来,方便将来检查、验算,也能保证卷面清楚。家长不用担心时间不够,只要平时答题熟练,时间是绰绰有余的。第4步:做题步步检查,完成2次验算。每一次解题的过程中,只要步骤完成,都要进行核对,提高思维的严密度,同时,在步步检查的基础上,每当题目做完,先行验算核对一次;等到作业全部做完,再检查验算一遍,长此以往,形成固定做题程序,就会避免很多因为数字、符号在过程中的错漏造成错题。 建议3:提高家长“辅助纠错”能力。家长要特别注意,孩子在成长中要经历3个叛逆期,分别是2-3岁、7-9岁、14-18岁。这其中,7-9岁这个时期正是孩子上二、三年级时期,家长在这个时候跟孩子的交流,要改一改过去孩子幼儿园时期的表达方式,要变命令为商量,多用“激将法”,少用“强制式”,这样容易与孩子达成共识。
在操作上,要从3个方面切入:一是要督促孩子分类更新错题本。严格按照4类错题标准进行时时更新,并定期巩固。二是要跟孩子协商出一个时间表,建立闹钟提醒制。建议从早晨起床开始,把晨练、洗漱、早点、晨读、上课、午餐、午休、下午课、眼睛保健操、放学回家、课外班、晚餐、作业、复习预习、晚读等一一列出,时时提醒,并分类打钩积分,进行积分奖惩,逐步实现孩子生物钟固化。这样有利于孩子生活规律,做事条理性强。在学习中,要引导孩子把注意力放在“做对”上,不要放在“做完”上。如果粗心出错,要以“错1答5”为惩罚;如果全部正确,可以积分奖励,正向强化,让孩子迅速进入正轨。三是家长要加强自我情绪管理,时时摆正心态,调整亲子相处模式,帮助孩子顺利度过逆反期。这个期间,家长最好能为孩子准备一个独立空间,让孩子拥有一定自主权,比如:读书、装饰、学习安排等等尽量满足孩子的要求,学会适当放手;此外,这个时期,家长要尽可能抽出时间陪在孩子身边,一起聊聊学校、说说课程,一起逛逛街、看看电影等等,增强孩子的安全感和自信度,只要心理平和,孩子一定会成为严谨细致的阳光少年。 总之,当发现孩子有粗心大意、马虎出错的现象时,家长不要着急,应该认真分析,查找原因,多听孩子说,多跟老师谈,想方设法帮助孩子从建立行为习惯入手,逐步正向引导,孩子就能克服缺点,健康成长。最后,我把教育家于漪先生的一段话送给您,我们共勉:
于漪先生说:“所谓学习障碍,就是阻碍你学习知识、提高学习成绩的各种内在或外在的不利因素。成功的父母既是孩子的家长,更是孩子的朋友;既是孩子的“严师”,又是孩子的知己。”以上是我的一点思考,希望可以给您一点启示。
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4. 最能表现你性格的诗句是哪一句?
本诗已被头条悟空问答推荐到首页,这也是本人本月第17次回答第17次被推荐到榜首,希望得到大家的喜欢。[玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰]
引:青春是一首充满激情的歌,时刻激励着我勇敢地去拼博……
……
青春之歌
——写给新时代勇于拼博的青春娇子们
(沙河槐原创诗歌)
……
青春是一首歌
一首充满激情的歌
昂扬奋进,澎湃磅礴
时刻地激励着拼搏中的你和我
不畏路远,无畏道险
不忘初心我们永远顽强地去拼搏
……
青春是一首歌
一首充满美好的歌
伟大理想,心中开放
美好的向往需要我们共同开拓
爱情甜蜜,家庭和睦
幸福的花儿在我们心中永开不落
……
青春啊,多美的岁月
我们的理想怎能够随便蹉跎?
青春啊,美好的生活
你的意气风发终会换来无悔人生的欢乐
……
(国家三A景区、国家三大槐园之一的沈丘中华槐园内的文化景观)
5. 人品与性格有什么区别?
人品是人的素质品德。性格是人的人款性情。
一个人的人品在于人性善恶以否,道德行为,思想素质,为人意识形态体现出。一个人的人品是指为人品行,良知思想意识善恶倾向,道德品行,为人素质。体现在邪心与罪恶,善良与爱心,厚道与忠实,诚信与负责,慈善施泽,孝义仁慈,人品也就是概指做人如何,做人好坏的说辞。人品是人生修善,主观意识的体现,一个人的形为形象象征着人品怎么样,所作所为体现出人品好坏以否,衬托出一个人的素质修养,为人造化。
一个人的性格在于个性习俗,人款个僻偏向,性情属性。性格有内向,外向,孤僻,急躁,文静,耿直,诡秘,憨厚,老实,碰风牛逼,笑面虎拍马屁,圆滑嘴甜,坚强,懦弱等等。
凡是人的一惯举止行为习俗,个性,人款习惯表现则是人的性格,性格包涵着脾气好坏,虚荣心,虚伪之类,包涵着稳重或轻浮,心机与城府,泼辣与矜持淡定,温柔与斯文,等等。性格象征一个人的为人方式,习惯动作,人款性情走势。
简而言之,人品与性格有区别,但总体而言有关联潜在,人品包涵着性格不良行为,陋习行为也可以看是人品导向,等等很多性格不好还是与人品有关。总而言之人品是人的素质,性格是人的个性人款,性情习属。一个人的为人好坏在于人品,一个人的接触社会是否适应在于性格。性格取决于命运,人品体现一个人的素质教养,形象品尚如何,受人孤立或与人融合,受人尊重敬畏或被人厌弃。
6. 你见过命苦的人有多苦?
我本家嫂子从出生就没喝过一口奶,她是用米汤喂大的,而且,还不让吃饱了!不仅如此,到了学走路的年龄,不让走,只让在地上爬!这一切,都是为了她父母能再生个儿子!
嫂子是我哥拉水果时半路“捡”回来的媳妇。
刚来到我家的嫂子,又黑又瘦,背还微驼。让她坐也不坐,站在门边低着头,手指搓着衣角,眼睛小心翼翼地看着沙发上的大娘。
大娘让我带她去洗个澡,她的衣服很脏,身上有一股酸臭味。
我拿了一套大娘的睡衣,把她带到浴室,帮她调好水温,她看着我,也不进浴室。我识趣地走出浴室,她才进去关上门。
我在门口等了很久,她才出来。短袖上衣露出的胳膊上,一条条青紫色的伤痕触目惊心!
大娘问她是不是被卖的,逃出来的?她摇头!
大娘问她家是哪的,怎么回去?她摇头!
大娘问她需不需要帮她报警?她还是摇头!
大娘说,要不把她送到公安局,让警察送她回家?
她使劲拉着我哥的胳膊,我哥哄她说,不会把她送给警察的,她才平静下来!
我哥看她可怜,和大娘商量,让她留下,在自己家小店里帮忙。大娘在县城开了一家水果店,也做水果批发生意。
嫂子留了下来,每天和大娘、大伯在水果店干活。
大娘说,她太瘦了,没劲儿,20斤水果都提不动。吃饭也不行,一个馒头都吃不了,青菜还能吃点,肉吃点就涨肚,不是自己舍不得让她吃,是她真的吃不下。
大娘和她聊天,也让我哥和她聊,就想知道她是哪来的,可别是个犯了大事儿的主儿。
无论他们怎么问,嫂子都不说。
大娘说,她真的不能收留一个连身份证都没有的人!
大娘可以帮她报警,让她有什么事跟警察说清楚,让警察替她做主。
嫂子抬头看了看大娘,说,要是我全说了,你能让我一直在这干不?
大娘表示,如果她没犯法,没做坏事,当然愿意让她留下。
嫂子这才说起了她的故事。
嫂子的家在我们邻市一个偏僻的农村。她是家里的老二,有一个姐姐一个弟弟。
姐姐外出打工了,弟弟高中没读完,不想上了,天天在家待着。
她妈怀她的时候,村里的赤脚医生摸脉后说是一个男娃,结果生下来一看是个女孩。
那时候,计划生育规定,头胎是男孩的,只能要这一胎。头胎是女孩的,可以要二胎,二胎不管是个啥,出了月子的女人都得结扎。
嫂子上面已经有个两岁的姐姐了,所以,一看又是个丫头,她妈就让她奶奶抱着去了一个远房亲戚家养着,对外就说生了个死胎,埋了。
生下来就被抱走的嫂子一口母乳都没吃,在亲戚家,就靠米汤吊着命。真的是吊着命,因为米汤也不给吃饱,这样的话,嫂子就会因为营养不良长得很慢,也绝对长不高。
这样,等嫂子妈妈三胎生子后,把嫂子接回家,她就可以宣称自己生了对龙凤胎。
可想而知,嫂子在那户人家过得什么日子。嫂子爹妈从不去看望,只有奶奶偶尔去看看,给亲戚带点米面过去。
那时候,家家户户都只是勉强能糊口,嫂子又是饿不死就行,那点米面又有多少能进了嫂子的口呢。
嫂子一岁的时候,她妈生了老三,如她所愿,是个男孩。嫂子这才被接回了家。但是,轻易不让她出现在外人面前。
即便嫂子再怎么营养不良,也比个刚出生的孩子大,这时候嫂子妈妈就会说:“小丫头片子心太毒,在肚子里就知道抢她弟弟的营养。”
别人家一岁的孩子都颤颤巍巍地会走路了,嫂子不会,因为从来不会让她学走路。只要她想扶着东西站,她妈就会打她,把她按在地上,让她爬。
平日里几乎没人管她,没人跟她说话,更不会有人教她学说话,只有姐姐偶尔地会凑近亲亲她抱抱她,一个三岁的孩子能给她的温暖也只有这些了。
她在亲妈家也是饿不死就行,好吃的从来轮不上她。甚至为了让她长得慢点,还会刻意地饿着她。嫂子好像已经习惯了饥饿,也不哭也不闹。
嫂子直到两岁半才学会了走路,甚至比弟弟走得还晚。
这时候,嫂子的日子稍微好过点了,每天能吃饱了,也能跟着姐姐弟弟一块玩了。
只不过是她俩哄着弟弟玩儿,只要弟弟哭了,她俩一准挨打挨骂。
瘦小的嫂子经常被弟弟打,可她从来不哭,她好像知道,哭对她来说,是最没用的。
到了上学的年龄,爸妈让她看好弟弟,别让他在学校被人欺负了。别看弟弟在家横得不行,到了外面却是怂包蛋一个,别人欺负他都不敢还手,每每这时候,都是嫂子替他打回去。
从小学到初中,嫂子的成绩一直很好,弟弟却不怎么样。
弟弟不好好读书,作业也不好好做。嫂子从来都是做完弟弟的作业再做自己的,不然,弟弟就会告诉爸妈,嫂子在学校的时候欺负他。爸妈就会打嫂子一顿。
做两遍作业,无形中使嫂子基础知识掌握得更扎实了,学习成绩也更好。
除了上学,嫂子还要和姐姐一起干活。家里洗衣做饭的就是她姐俩的事。农忙的时候还要下地干活。姐姐初中没毕业,就和村里其他人一块出去打工了。
初中毕业,嫂子考上了高中,弟弟却没考上,父母拿了许多借读费才把弟弟送进高中。
嫂子没想到自己也能读高中,虽然目的是为了陪太子读书。父母要求她继续护着弟弟,帮助弟弟提高成绩。
嫂子心里暗喜,读书更加努力,她希望自己能改变自己的命运,她不想像姐姐一样去电子厂打工。
姐姐说,那是一眼望得到头又望不到头的生活!
弟弟真不是读书的料,虽然有嫂子的帮助,可他实在跟不上,成绩一直倒数。读到高二,他就读不下去了,请了病假回家待着了,等高考完混个毕业证。
弟弟不去学校了,嫂子就没必要再读了。万一考上大学,有能耐了,就脱离父母的掌控了!所以,她爸妈也要求她退学。
嫂子不肯,她爸妈就把她从学校拽回家,打了一顿关起来了,嫂子苦苦哀求,爸妈不为所动。
嫂子说不读书,让她出去打工也行。爸妈让她死了这条心,他们早就给她看好婆家了,本来想等着弟弟考上大学,再把她嫁出去。现在弟弟不读了,嫂子早嫁人也好,省得越大越不好管。
其实,嫂子早就知道她爸妈看好村长家的傻儿子了,所以,她才拼命读书,想着考上了大学,爸妈也许会改变主意。没想到,爸妈压根就没想让她读大学,无论弟弟读不读。
其实村长家的儿子也不傻,就是反应慢,读了几年小学,连自己的名字写得都很狗刨的似的。
父母明明白白地告诉嫂子,村长也早就看好她了,她读书好,等他们结了婚,她能改良改良他家的种儿,生个聪明的孩子。
前几天,村长把彩礼都过了,日子都看好了,就等着办事了。
嫂子在家大吵大闹的,让父母放她出去,她好好读书,等考上大学,能赚好多个彩礼。
她闹一次,她爸就抽她一次,身上到处都是青紫色的印子。他们还不给她饭吃,时隔多年,她又一次体会到了挨饿的感觉!
被关了几天,挨了几顿打,几顿饿,嫂子想闹都没力气了!
爸妈把姐姐叫了回来,让她帮着准备结婚的事。
嫂子哀求姐姐,放她走。姐姐劝她吃东西,吃饱了才有劲儿跑!
她不敢相信地看着姐姐,姐姐冲她点头!
姐姐回来的第三个晚上,父母睡熟了之后,姐姐偷偷打开门,她跑了出来。
嫂子没命地跑,从小路跑上大路,一刻都不敢停,路上拦了好几次车,没人停下来。直到遇上了我哥!
我哥以为她是被人卖了,跑出来的媳妇,想拉着她去报警,她死活不去,说去派出所的话,她就跳车。我哥只好把她带回了家。
大娘听得半信半疑,嫂子说可以给她姐打个电话求证。她早就想给她姐姐打电话问问情况了。
大娘没让嫂子用自家电话,晚上她带着嫂子去公话亭打了电话。电话是姐姐的工友接的,告诉了她一个号码,说是姐姐的新号码。
原来,嫂子的姐姐在她跑了之后,天不亮也走了。她不敢回原来的厂子,怕父母找到她。她去了别的城市打工。她让嫂子在外面好好的,有啥事就找她。
大娘听了之后,信没信我们都不知道。不过,大娘一直夸嫂子的姐姐聪明、有魄力。
嫂子就留在了大娘这。
她没有身份证,本来是高三的时候统一办理的,她没读到高三,也就没机会办理了。
没身份证哪也去不了,什么也干不成,留在大娘这是眼下最好的办法了。
嫂子跟着大娘在水果店帮忙,她虽然力气小,可是干活精细,把水果店布置的井井有条,颜色搭配的精巧无比。
她还很仔细,每次出货进货记得特别清楚,早进早发,保证店里的水果都是最新鲜的。
对常来进货的商贩,谁卖哪种水果卖的多,谁有些什么小习惯,她都记得很清楚。
大家都说,大娘雇的这个店员真不错!有她帮忙,大娘轻松了不少。
有了空闲时间的大娘,把她做饭的爱好拾了起来!
这些年嫂子在大娘的精心调理下,身体已经很健康了,早就没有了刚来时的瘦小的样子了。
她和我哥的感情也越来越好,前年,大娘在家族内摆了几桌酒席,把他俩的婚事定了下来。
嫂子没有身份证,不能领证。
前段时间,嫂子和她姐姐打视频,是的,她俩一直有联系。
姐姐说,她也已经结婚了,也不怕她父母再出什么幺蛾子了,过段时间她就回家,把户口本偷出来,给她去办身份证。
希望我嫂子在以后的日子里平安顺遂,和我哥白头到老!
嫂子是我见过的命最苦的人了,但是,在她姐姐、我哥、我大娘的帮助下,嫂子摆脱了过去,幸福的生活会长长久久!
7. 你们小时候有没有被老师体罚的经历?
常看到有人说什么好老师坏老师的,任何时候我们思考问题都要从实际出发,不要以偏概全,那跟井底之蛙有什么区别?
遇到所“所谓”坏老师那是万分之一的概率,而其他老师我相信所作所为都是为了学生,不要因为个别家长与老师的矛盾,就对老师强加上“坏老师”的标签。
居然还见过有人说要对老师增加一些考核,我想说的是老师的考核够多的了,只是你不知道而已,就这样老师不仅要应付考核,还有各种教务活动等等,这本身已经让老师分身乏术了。无知不是你的错,但是出来丢人现眼之前先通过大脑思考一下。
咳咳!有点激动了,那我们来回归主题。
我可以说从小学到初中都是体罚中长大的,但是没有对老师的怨恨,为什么?我想可能是不敢,因为小时候觉得在学校老师最大,所以被老师大很正常。
也可能是不能吧,被老师打肯定是自己作业没写,或者没考好,或者调皮了等等,那么也就是说自己有错在先,被老师打也是理所应当。也就是说被老师体罚,不可能是无缘无故的。
而我在小学阶段被老师用板凳腿打过我自己的腿,那是实打实的打,被锁在学校过,大冬天雪地里罚站过等等。
而上了初中更是被老师扇过脸,是那种扇到流鼻血的那种。说实话被老师扇脸要是说一点都不生气的话,那也太没尊严了。但是我却觉得自己活该,我这个人在学习上可以说是严重的后劲不足。
一开时我的成绩在班里能名列前茅,而我被班主任扇脸就是因为后劲不足,导致的成绩下滑严重。所以我才说是自己活该。
当然了被老师体罚不止这些,但我还是坚持认为带过我的所有老师没有一个是“坏老师”,他们在对学生上都是认真的。
但是现在生活水平比我那时候提高好多了,但是学生仿佛不是学生了,都一个个成天王老子了,打不得说不得。还不学习,家长一个个也着急,光说老师怎么怎么了,不给自家孩子小毛病,不给家庭教育找毛病。
所以老师可能会有心无力,但这不是老师的错,这是家庭教育的错。我也不是说要倡导体罚,重点是现在的老师也不敢体罚,一个举报就会没了前程,还会身败名裂。也就是做了好事反而没落下好处,说真的每一个老师他都不欠任何学生,更不欠任何家长。
人应该满怀感恩之心。老师也有自己的人格,而不是总是被道德绑架,老师体罚学生是犯法,而学生打老师又算什么?什么是蹬鼻子上脸?尊师重道又是什么?
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推荐一些个人觉得文笔不错的小说,首先是玖月晞大大的文,我觉得《他知道风从哪个方向来》《亲爱的阿基米德》《少年的你,如此美丽》很不错,剧情很让人感动,《黑白配》是暗恋文,甜甜的暗恋,无虐。其他的也不错。
2. 真性情是啥意思?
这就是真性情,看看宁静。
蹬着高跟鞋穿着包臀裙热舞,宁静又撒欢了,真性情就撒欢原创 三月冬不拉 2020-06-15 22:43:21
蹬着高跟鞋穿着包臀裙热舞,宁静又撒欢了,真性情就撒欢。
近日,女神宁静出乎意料的穿着恨天高任性的在跑步机上热舞,这辣眼睛的视频传出,顿时惹出了真性情的静粉。来看看当日那情形:48岁的宁静上身穿着一件修身针织衫,下身配上灰色包臀裙,乌黑亮丽的长发披散在肩,没办法,这性感,这时尚,这身姿,这小蛮腰,抢尽了眼球。收尽了羡慕嫉妒。真性情,一定要撒欢啊。
宁静高跟跑步背影,认出来了吗?火辣辣的女汉子。
转身,哇卡卡,宁静啊。吃惊吧,热舞的宁静,身姿曼妙,步伐妖娆,充满诱惑。这就是宁静,任性的宁静,真性情,我行我素的宁静。
宁静,1972年4月27日出生于贵州,毕业于上海戏剧学院,中国内地女演员,属于1990年代中国大陆女星的代表人物之一。 宁静的标签就是敢说敢做,直白和豪爽,而她自出道以来,所饰演的角色也大多数是敢爱敢恨的豪爽女子。
女汉子宁静,豪爽,直白,爱撒欢,最主要的是经常口出金句:“我愿意结10次婚,只要我愿意”。看这金句,也就她能说,敢说了。
宁静金句:问:一个男人如果出轨了,后面向你主动坦白认错,你还会接受他吗?宁静答:“男人可以有别的女朋友,但是不要让我知道,你的技术要好,如果你的技术不好的话就算了。”
“如果你的技术好到足够让我不会跟你在一起的时候感觉到不舒服,那么你在外面有十个女人都好,只是要注意卫生,因为我也不想得病。 宁静一直都是这样特立独行,金句不断。活的是自己,舞的是放肆,说的是生活,过的是潇洒。
曾经闪婚生子,最辉煌的时候退居幕后,而后不合适就潇洒离婚。对感情,对婚姻宁静从不拖泥带水。就如她直爽的性子。每个人都有自己的性格,都想着能够让自己过得快乐点,让自己的所有想法都得以实现让自己处于最舒服的状态。真性情是一种活法。
蹬着高跟鞋穿着包臀裙热舞,宁静又撒欢了,真性情就撒欢。
3. 总是粗心写错或看错?
这位家长您好,看到您的问题,我能够感受到您的内心是多么焦虑。
您的问题中有3个关键信息:
一是“小学二年级”。这个信息意味着您的孩子正处在“7、8岁讨人嫌”的逆反期,这给问题解决增加了一定难度;二是“总是粗心写错或看错”。这个信息说明,您的孩子“粗心”已经不是偶尔为之,而是具有行为惯性,这一点最值得警惕;三是“多练”是否可行。这个信息说明,您寄希望于“多练”解决“粗心”问题,但是不确定,拿不准。作为老师,我现在掏心掏肺地告诉您,“多练”肯定有用,但是“多练”不是“傻练”,不是简单重复“抄错题”,应该是在准确掌握了孩子的“病根儿”之后,从“练什么,以及怎样练”来入手,进行“刻意练习”,才能取得“事半功倍之效”。
我也有一些建议提供给您,希望可以为您分忧。
一、要解决孩子“粗心问题”,必须首先搞清孩子“粗心”的病根儿在哪里。行为心理学家告诉我们,任何外在的行为,总能找到这种行为的根源。我分析了一下,容易造成孩子粗心大意的根源,有7个方面:
根源之1:做题时审题不严。表现在,读题不细,没有建立逐字读题的习惯,造成信息错漏。很多二年级孩子在读题时,往往眼睛一扫,直接作答,没有逐字阅读、理解,造成题意信息或者读错,或者掌握不全。
比如:18片钙片装一瓶,小辉每天坚持吃,早晚一次,每次三片。一瓶药够吃几天?作答:18 ÷ 3= 6(天) 错因分析:没理解早晚1次,每次3片中包含乘法的意义3×2。根源之2:做题过程不规范。表现在,步骤不全,字迹潦草,没有形成“打草稿”的习惯,中间误写,结果错漏,形成“一步错步步错”。
比如:习题:小明买2卷胶卷,每卷36张18元,小红买了3卷胶卷,每卷24张13元。谁买的胶卷合算,为什么?作答:小红买的合算,因为13<18 错因分析:没通过计算直接看数据而得出错误结果。又比如:习题:把成语补充完整。 作答:三顾茅庐(“茅”少撇;“庐”下写成卢) 错误分析:书写潦草不认真。根源之3:做完题后检查环节缺失。表现在,做题或做作业之后,只求速度不问质量;只求完成,不求正确,缺乏认真检查,复核验算,造成实际上的“做完就好,对不对拉倒”。
比如:习题:奶奶今年63岁,小芳今年7岁,问奶奶比小芳大多少岁? 作答:36-7=29(岁) 错因分析:把63看成36了,作业完成之后,没有检查复核,造成简单问题不得分。根源之4:知识掌握不牢固。表现在,基本的文字、数字或者符号概念没有形成清晰的记忆,造成答错。
比如:习题:“海内存知己,天涯若比邻”是哪位诗人的诗句? 作答:李白错因分析:对此诗作者记忆不牢固,须重新学习王勃《送杜少府之任蜀州》全诗。根源之5:做题技能不熟练。表现在,题量不足,没有达到熟练程度,缺乏知识的融会贯通。
比如:习题:计算一下一个月(30天)有多少小时?作答:30×60=1800(小时) 错因分析:时间类题目计算量比较少,对1个月30天,1天为24小时的常识缺乏认知。根源之6:家长缺乏纠正经验,“提醒多,不见效”。每次考试结束后,家长看到红叉丢分的考卷,往往怒不可遏,有的还在情急之下对孩子进行打骂。殊不知,正处在青春逆反期的孩子,自尊心极强,心理不稳定,面对家长的训斥,温和一点的低头不语,脾气糟糕的直接顶撞,解决不了问题,还伤害了亲子关系,真是得不偿失。
根源之7:年龄及学段特点容易造成“粗心马虎”。从二年级孩子的年龄阶段及学段特点分析看,一方面,孩子刚刚从以培养兴趣为主的一年级进入到以培养素质为主的二年级,学科知识难度陡增,知识负荷相对繁重,孩子很不适应,能够完成作业已经不易,出现错误则在所难免。从另一方面看,孩子在二年级正处在成长叛逆期,特殊的心理特质决定了,这个群体容易心理躁动,专注力不强,坐不住、静不下,需要老师、家长格外关爱,投入更大的耐心。
综上所述,孩子的粗心只是表面现象,要从检查复核、审题解意、规范做题、知识掌握、技能熟练以及家长辅导等多个角度进行分析,才能找到病根儿,对症下药。
二、解决“粗心”病,家长要标本兼治,须从孩子的认知、技能、态度以及外部监督等多个角度入手,从改变孩子的行为流程开始,循序渐进,才能改正孩子的“粗心大意”,帮助孩子建立良好的学习习惯。心理学认为,人的习惯性行为不能根除,只能用另外一个习惯来代替。这就意味着,作为家长,必须着眼孩子的行为改变,建立新的习惯,才能标本兼治,从根本上克服“粗心”的毛病。为此,我给家长提3点建议:
建议1:多种形式提高孩子“自省自励”的意识,实现自动自发,主动纠错。
具体的措施有3项:
一是重新分类错题本。孩子的错题一定不能一股脑抄在一起,混为一谈,这样不方便记忆。要帮助孩子按照错题的错误类型进行分类,每次考试前、做题后、复习中,都要重新看过、做过,以“不二过”的态度保证一次就正确。
错题本可以分为4类:写错类:从题干中抄写或者计算中带错的错别字、数字、符号类,这类题记在一起。误解类:没有读懂题意,主观臆测造成误解题意,形成错题。费时类:一道题搞了很久,总算做出来了。费时的原因,常常是某个概念不清晰,被老师或者同学一点拨,一下子豁然开朗,看似一点就通,实则是基础不扎实,要通过知识清单的形式重复学习,汲取此类教训。因此,这类题也要放进错题本,方便复习。不会类。压根不会做,老师讲过,印象不清晰,先记下来,没事就看看。二是参照鲁迅先生“刻个早字”提个醒的做法,在孩子的书籍、笔记本、铅笔盒上把“认真审题,检查2遍”写在封面上,每当月考、中考、期末考试前,进行自我提醒。
三是平时加大习题练习量,以量代质,提高做题效率,建立“一次就正确”的“手感”,加深自我认知。
建议:2:提高孩子“自我检错”能力。要从做题流程上环环把关,防止出错。建议家长采取“精细”4步法进行训练:
第1步:集中精力排除干扰源。每次开始学习,都要让孩子静心收意,最好设个闹钟,建立作业时间,就象考试一样,有了时间压力,孩子会更加专注,就容易避免粗心大意。孩子学习期间,建议关掉手机、电视,拿开游戏机、小玩具,去除可能影响孩子专注度的干扰源,让孩子集中注意力快速完成,然后再休息娱乐,这样能够促进孩子养成良好的学习习惯。第2步:逐字审题不少于2遍。开始做题时,孩子要放慢速度,用铅笔一个字一个字“点”着读题,对关键词要在下面划上横线。一遍读下来知意,再读一遍知题,让自己完全理解题干的信息,把题干中的已知条件都能看到,这样就不会出现“看错数字、漏掉条件”等低级失误,保证从一开始就能把题目理解透彻。第3步:做题步骤写完整,过程书写要规范。做题时,每一题都要写出完整步骤,不要嫌麻烦,就当是磨性子。哪怕是在草稿上写,不用交,也要认真写,以此督促孩子形成规范的解题习惯。把解题过程清晰地写出来,方便将来检查、验算,也能保证卷面清楚。家长不用担心时间不够,只要平时答题熟练,时间是绰绰有余的。第4步:做题步步检查,完成2次验算。每一次解题的过程中,只要步骤完成,都要进行核对,提高思维的严密度,同时,在步步检查的基础上,每当题目做完,先行验算核对一次;等到作业全部做完,再检查验算一遍,长此以往,形成固定做题程序,就会避免很多因为数字、符号在过程中的错漏造成错题。建议3:提高家长“辅助纠错”能力。家长要特别注意,孩子在成长中要经历3个叛逆期,分别是2-3岁、7-9岁、14-18岁。这其中,7-9岁这个时期正是孩子上二、三年级时期,家长在这个时候跟孩子的交流,要改一改过去孩子幼儿园时期的表达方式,要变命令为商量,多用“激将法”,少用“强制式”,这样容易与孩子达成共识。
在操作上,要从3个方面切入:一是要督促孩子分类更新错题本。严格按照4类错题标准进行时时更新,并定期巩固。二是要跟孩子协商出一个时间表,建立闹钟提醒制。建议从早晨起床开始,把晨练、洗漱、早点、晨读、上课、午餐、午休、下午课、眼睛保健操、放学回家、课外班、晚餐、作业、复习预习、晚读等一一列出,时时提醒,并分类打钩积分,进行积分奖惩,逐步实现孩子生物钟固化。这样有利于孩子生活规律,做事条理性强。在学习中,要引导孩子把注意力放在“做对”上,不要放在“做完”上。如果粗心出错,要以“错1答5”为惩罚;如果全部正确,可以积分奖励,正向强化,让孩子迅速进入正轨。三是家长要加强自我情绪管理,时时摆正心态,调整亲子相处模式,帮助孩子顺利度过逆反期。这个期间,家长最好能为孩子准备一个独立空间,让孩子拥有一定自主权,比如:读书、装饰、学习安排等等尽量满足孩子的要求,学会适当放手;此外,这个时期,家长要尽可能抽出时间陪在孩子身边,一起聊聊学校、说说课程,一起逛逛街、看看电影等等,增强孩子的安全感和自信度,只要心理平和,孩子一定会成为严谨细致的阳光少年。 总之,当发现孩子有粗心大意、马虎出错的现象时,家长不要着急,应该认真分析,查找原因,多听孩子说,多跟老师谈,想方设法帮助孩子从建立行为习惯入手,逐步正向引导,孩子就能克服缺点,健康成长。最后,我把教育家于漪先生的一段话送给您,我们共勉:
于漪先生说:“所谓学习障碍,就是阻碍你学习知识、提高学习成绩的各种内在或外在的不利因素。成功的父母既是孩子的家长,更是孩子的朋友;既是孩子的“严师”,又是孩子的知己。”以上是我的一点思考,希望可以给您一点启示。
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4. 最能表现你性格的诗句是哪一句?
本诗已被头条悟空问答推荐到首页,这也是本人本月第17次回答第17次被推荐到榜首,希望得到大家的喜欢。[玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰]
引:青春是一首充满激情的歌,时刻激励着我勇敢地去拼博……
……
青春之歌
——写给新时代勇于拼博的青春娇子们
(沙河槐原创诗歌)
……
青春是一首歌
一首充满激情的歌
昂扬奋进,澎湃磅礴
时刻地激励着拼搏中的你和我
不畏路远,无畏道险
不忘初心我们永远顽强地去拼搏
……
青春是一首歌
一首充满美好的歌
伟大理想,心中开放
美好的向往需要我们共同开拓
爱情甜蜜,家庭和睦
幸福的花儿在我们心中永开不落
……
青春啊,多美的岁月
我们的理想怎能够随便蹉跎?
青春啊,美好的生活
你的意气风发终会换来无悔人生的欢乐
……
(国家三A景区、国家三大槐园之一的沈丘中华槐园内的文化景观)
5. 人品与性格有什么区别?
人品是人的素质品德。性格是人的人款性情。
一个人的人品在于人性善恶以否,道德行为,思想素质,为人意识形态体现出。一个人的人品是指为人品行,良知思想意识善恶倾向,道德品行,为人素质。体现在邪心与罪恶,善良与爱心,厚道与忠实,诚信与负责,慈善施泽,孝义仁慈,人品也就是概指做人如何,做人好坏的说辞。人品是人生修善,主观意识的体现,一个人的形为形象象征着人品怎么样,所作所为体现出人品好坏以否,衬托出一个人的素质修养,为人造化。
一个人的性格在于个性习俗,人款个僻偏向,性情属性。性格有内向,外向,孤僻,急躁,文静,耿直,诡秘,憨厚,老实,碰风牛逼,笑面虎拍马屁,圆滑嘴甜,坚强,懦弱等等。
凡是人的一惯举止行为习俗,个性,人款习惯表现则是人的性格,性格包涵着脾气好坏,虚荣心,虚伪之类,包涵着稳重或轻浮,心机与城府,泼辣与矜持淡定,温柔与斯文,等等。性格象征一个人的为人方式,习惯动作,人款性情走势。
简而言之,人品与性格有区别,但总体而言有关联潜在,人品包涵着性格不良行为,陋习行为也可以看是人品导向,等等很多性格不好还是与人品有关。总而言之人品是人的素质,性格是人的个性人款,性情习属。一个人的为人好坏在于人品,一个人的接触社会是否适应在于性格。性格取决于命运,人品体现一个人的素质教养,形象品尚如何,受人孤立或与人融合,受人尊重敬畏或被人厌弃。
6. 你见过命苦的人有多苦?
我本家嫂子从出生就没喝过一口奶,她是用米汤喂大的,而且,还不让吃饱了!不仅如此,到了学走路的年龄,不让走,只让在地上爬!这一切,都是为了她父母能再生个儿子!
嫂子是我哥拉水果时半路“捡”回来的媳妇。
刚来到我家的嫂子,又黑又瘦,背还微驼。让她坐也不坐,站在门边低着头,手指搓着衣角,眼睛小心翼翼地看着沙发上的大娘。
大娘让我带她去洗个澡,她的衣服很脏,身上有一股酸臭味。
我拿了一套大娘的睡衣,把她带到浴室,帮她调好水温,她看着我,也不进浴室。我识趣地走出浴室,她才进去关上门。
我在门口等了很久,她才出来。短袖上衣露出的胳膊上,一条条青紫色的伤痕触目惊心!
大娘问她是不是被卖的,逃出来的?她摇头!
大娘问她家是哪的,怎么回去?她摇头!
大娘问她需不需要帮她报警?她还是摇头!
大娘说,要不把她送到公安局,让警察送她回家?
她使劲拉着我哥的胳膊,我哥哄她说,不会把她送给警察的,她才平静下来!
我哥看她可怜,和大娘商量,让她留下,在自己家小店里帮忙。大娘在县城开了一家水果店,也做水果批发生意。
嫂子留了下来,每天和大娘、大伯在水果店干活。
大娘说,她太瘦了,没劲儿,20斤水果都提不动。吃饭也不行,一个馒头都吃不了,青菜还能吃点,肉吃点就涨肚,不是自己舍不得让她吃,是她真的吃不下。
大娘和她聊天,也让我哥和她聊,就想知道她是哪来的,可别是个犯了大事儿的主儿。
无论他们怎么问,嫂子都不说。
大娘说,她真的不能收留一个连身份证都没有的人!
大娘可以帮她报警,让她有什么事跟警察说清楚,让警察替她做主。
嫂子抬头看了看大娘,说,要是我全说了,你能让我一直在这干不?
大娘表示,如果她没犯法,没做坏事,当然愿意让她留下。
嫂子这才说起了她的故事。
嫂子的家在我们邻市一个偏僻的农村。她是家里的老二,有一个姐姐一个弟弟。
姐姐外出打工了,弟弟高中没读完,不想上了,天天在家待着。
她妈怀她的时候,村里的赤脚医生摸脉后说是一个男娃,结果生下来一看是个女孩。
那时候,计划生育规定,头胎是男孩的,只能要这一胎。头胎是女孩的,可以要二胎,二胎不管是个啥,出了月子的女人都得结扎。
嫂子上面已经有个两岁的姐姐了,所以,一看又是个丫头,她妈就让她奶奶抱着去了一个远房亲戚家养着,对外就说生了个死胎,埋了。
生下来就被抱走的嫂子一口母乳都没吃,在亲戚家,就靠米汤吊着命。真的是吊着命,因为米汤也不给吃饱,这样的话,嫂子就会因为营养不良长得很慢,也绝对长不高。
这样,等嫂子妈妈三胎生子后,把嫂子接回家,她就可以宣称自己生了对龙凤胎。
可想而知,嫂子在那户人家过得什么日子。嫂子爹妈从不去看望,只有奶奶偶尔去看看,给亲戚带点米面过去。
那时候,家家户户都只是勉强能糊口,嫂子又是饿不死就行,那点米面又有多少能进了嫂子的口呢。
嫂子一岁的时候,她妈生了老三,如她所愿,是个男孩。嫂子这才被接回了家。但是,轻易不让她出现在外人面前。
即便嫂子再怎么营养不良,也比个刚出生的孩子大,这时候嫂子妈妈就会说:“小丫头片子心太毒,在肚子里就知道抢她弟弟的营养。”
别人家一岁的孩子都颤颤巍巍地会走路了,嫂子不会,因为从来不会让她学走路。只要她想扶着东西站,她妈就会打她,把她按在地上,让她爬。
平日里几乎没人管她,没人跟她说话,更不会有人教她学说话,只有姐姐偶尔地会凑近亲亲她抱抱她,一个三岁的孩子能给她的温暖也只有这些了。
她在亲妈家也是饿不死就行,好吃的从来轮不上她。甚至为了让她长得慢点,还会刻意地饿着她。嫂子好像已经习惯了饥饿,也不哭也不闹。
嫂子直到两岁半才学会了走路,甚至比弟弟走得还晚。
这时候,嫂子的日子稍微好过点了,每天能吃饱了,也能跟着姐姐弟弟一块玩了。
只不过是她俩哄着弟弟玩儿,只要弟弟哭了,她俩一准挨打挨骂。
瘦小的嫂子经常被弟弟打,可她从来不哭,她好像知道,哭对她来说,是最没用的。
到了上学的年龄,爸妈让她看好弟弟,别让他在学校被人欺负了。别看弟弟在家横得不行,到了外面却是怂包蛋一个,别人欺负他都不敢还手,每每这时候,都是嫂子替他打回去。
从小学到初中,嫂子的成绩一直很好,弟弟却不怎么样。
弟弟不好好读书,作业也不好好做。嫂子从来都是做完弟弟的作业再做自己的,不然,弟弟就会告诉爸妈,嫂子在学校的时候欺负他。爸妈就会打嫂子一顿。
做两遍作业,无形中使嫂子基础知识掌握得更扎实了,学习成绩也更好。
除了上学,嫂子还要和姐姐一起干活。家里洗衣做饭的就是她姐俩的事。农忙的时候还要下地干活。姐姐初中没毕业,就和村里其他人一块出去打工了。
初中毕业,嫂子考上了高中,弟弟却没考上,父母拿了许多借读费才把弟弟送进高中。
嫂子没想到自己也能读高中,虽然目的是为了陪太子读书。父母要求她继续护着弟弟,帮助弟弟提高成绩。
嫂子心里暗喜,读书更加努力,她希望自己能改变自己的命运,她不想像姐姐一样去电子厂打工。
姐姐说,那是一眼望得到头又望不到头的生活!
弟弟真不是读书的料,虽然有嫂子的帮助,可他实在跟不上,成绩一直倒数。读到高二,他就读不下去了,请了病假回家待着了,等高考完混个毕业证。
弟弟不去学校了,嫂子就没必要再读了。万一考上大学,有能耐了,就脱离父母的掌控了!所以,她爸妈也要求她退学。
嫂子不肯,她爸妈就把她从学校拽回家,打了一顿关起来了,嫂子苦苦哀求,爸妈不为所动。
嫂子说不读书,让她出去打工也行。爸妈让她死了这条心,他们早就给她看好婆家了,本来想等着弟弟考上大学,再把她嫁出去。现在弟弟不读了,嫂子早嫁人也好,省得越大越不好管。
其实,嫂子早就知道她爸妈看好村长家的傻儿子了,所以,她才拼命读书,想着考上了大学,爸妈也许会改变主意。没想到,爸妈压根就没想让她读大学,无论弟弟读不读。
其实村长家的儿子也不傻,就是反应慢,读了几年小学,连自己的名字写得都很狗刨的似的。
父母明明白白地告诉嫂子,村长也早就看好她了,她读书好,等他们结了婚,她能改良改良他家的种儿,生个聪明的孩子。
前几天,村长把彩礼都过了,日子都看好了,就等着办事了。
嫂子在家大吵大闹的,让父母放她出去,她好好读书,等考上大学,能赚好多个彩礼。
她闹一次,她爸就抽她一次,身上到处都是青紫色的印子。他们还不给她饭吃,时隔多年,她又一次体会到了挨饿的感觉!
被关了几天,挨了几顿打,几顿饿,嫂子想闹都没力气了!
爸妈把姐姐叫了回来,让她帮着准备结婚的事。
嫂子哀求姐姐,放她走。姐姐劝她吃东西,吃饱了才有劲儿跑!
她不敢相信地看着姐姐,姐姐冲她点头!
姐姐回来的第三个晚上,父母睡熟了之后,姐姐偷偷打开门,她跑了出来。
嫂子没命地跑,从小路跑上大路,一刻都不敢停,路上拦了好几次车,没人停下来。直到遇上了我哥!
我哥以为她是被人卖了,跑出来的媳妇,想拉着她去报警,她死活不去,说去派出所的话,她就跳车。我哥只好把她带回了家。
大娘听得半信半疑,嫂子说可以给她姐打个电话求证。她早就想给她姐姐打电话问问情况了。
大娘没让嫂子用自家电话,晚上她带着嫂子去公话亭打了电话。电话是姐姐的工友接的,告诉了她一个号码,说是姐姐的新号码。
原来,嫂子的姐姐在她跑了之后,天不亮也走了。她不敢回原来的厂子,怕父母找到她。她去了别的城市打工。她让嫂子在外面好好的,有啥事就找她。
大娘听了之后,信没信我们都不知道。不过,大娘一直夸嫂子的姐姐聪明、有魄力。
嫂子就留在了大娘这。
她没有身份证,本来是高三的时候统一办理的,她没读到高三,也就没机会办理了。
没身份证哪也去不了,什么也干不成,留在大娘这是眼下最好的办法了。
嫂子跟着大娘在水果店帮忙,她虽然力气小,可是干活精细,把水果店布置的井井有条,颜色搭配的精巧无比。
她还很仔细,每次出货进货记得特别清楚,早进早发,保证店里的水果都是最新鲜的。
对常来进货的商贩,谁卖哪种水果卖的多,谁有些什么小习惯,她都记得很清楚。
大家都说,大娘雇的这个店员真不错!有她帮忙,大娘轻松了不少。
有了空闲时间的大娘,把她做饭的爱好拾了起来!
这些年嫂子在大娘的精心调理下,身体已经很健康了,早就没有了刚来时的瘦小的样子了。
她和我哥的感情也越来越好,前年,大娘在家族内摆了几桌酒席,把他俩的婚事定了下来。
嫂子没有身份证,不能领证。
前段时间,嫂子和她姐姐打视频,是的,她俩一直有联系。
姐姐说,她也已经结婚了,也不怕她父母再出什么幺蛾子了,过段时间她就回家,把户口本偷出来,给她去办身份证。
希望我嫂子在以后的日子里平安顺遂,和我哥白头到老!
嫂子是我见过的命最苦的人了,但是,在她姐姐、我哥、我大娘的帮助下,嫂子摆脱了过去,幸福的生活会长长久久!
7. 你们小时候有没有被老师体罚的经历?
常看到有人说什么好老师坏老师的,任何时候我们思考问题都要从实际出发,不要以偏概全,那跟井底之蛙有什么区别?
遇到所“所谓”坏老师那是万分之一的概率,而其他老师我相信所作所为都是为了学生,不要因为个别家长与老师的矛盾,就对老师强加上“坏老师”的标签。
居然还见过有人说要对老师增加一些考核,我想说的是老师的考核够多的了,只是你不知道而已,就这样老师不仅要应付考核,还有各种教务活动等等,这本身已经让老师分身乏术了。无知不是你的错,但是出来丢人现眼之前先通过大脑思考一下。
咳咳!有点激动了,那我们来回归主题。
我可以说从小学到初中都是体罚中长大的,但是没有对老师的怨恨,为什么?我想可能是不敢,因为小时候觉得在学校老师最大,所以被老师大很正常。
也可能是不能吧,被老师打肯定是自己作业没写,或者没考好,或者调皮了等等,那么也就是说自己有错在先,被老师打也是理所应当。也就是说被老师体罚,不可能是无缘无故的。
而我在小学阶段被老师用板凳腿打过我自己的腿,那是实打实的打,被锁在学校过,大冬天雪地里罚站过等等。
而上了初中更是被老师扇过脸,是那种扇到流鼻血的那种。说实话被老师扇脸要是说一点都不生气的话,那也太没尊严了。但是我却觉得自己活该,我这个人在学习上可以说是严重的后劲不足。
一开时我的成绩在班里能名列前茅,而我被班主任扇脸就是因为后劲不足,导致的成绩下滑严重。所以我才说是自己活该。
当然了被老师体罚不止这些,但我还是坚持认为带过我的所有老师没有一个是“坏老师”,他们在对学生上都是认真的。
但是现在生活水平比我那时候提高好多了,但是学生仿佛不是学生了,都一个个成天王老子了,打不得说不得。还不学习,家长一个个也着急,光说老师怎么怎么了,不给自家孩子小毛病,不给家庭教育找毛病。
所以老师可能会有心无力,但这不是老师的错,这是家庭教育的错。我也不是说要倡导体罚,重点是现在的老师也不敢体罚,一个举报就会没了前程,还会身败名裂。也就是做了好事反而没落下好处,说真的每一个老师他都不欠任何学生,更不欠任何家长。
人应该满怀感恩之心。老师也有自己的人格,而不是总是被道德绑架,老师体罚学生是犯法,而学生打老师又算什么?什么是蹬鼻子上脸?尊师重道又是什么?
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